В начале девяностых компьютер в сельской школе был ещё редкостью. Когда Новопокровская средняя школа вошла в проект «Пилотные школы», педагогам предстояло освоить новую технику и понять, как использовать её на уроках.
      Эту работу поручили учителю физики Сергею Михайловичу Стецову. Ему самому пришлось пройти переподготовку, начать преподавать информатику, а затем помогать школам всего района. К технике он подходил без робости: привык разбираться в её устройстве и добиваться, чтобы она приносила практическую пользу. Теперь это умение требовалось школе, в которой он когда-то сам сидел за партой.
      Сергей Стецов родился 25 октября 1957 года в селе Новопокровка. Его отец, Михаил Парфирьевич, работал в колхозе мотористом, мать, Тамара Ивановна, - мастером хлебозавода. Оба были ветеранами труда, Тамара Ивановна - также труженицей тыла. Сергей был младшим из четырёх детей: старшая Валентина родилась в 1948 году, Любовь - в 1952-м, Владимир - в 1956 году.
      В семье ценили умение хорошо делать порученное дело. Отец отвечал за исправность техники, мать - за производство хлеба. Их работа требовала сноровки, порядка и ответственности, а её результат ежедневно видели односельчане.
      В 1965 году Сергей пошёл в Новопокровскую среднюю школу. Здесь определился его интерес к точным наукам, физике и технике. Ему было важно понимать, как устроены привычные вещи и по каким законам действуют окружающие человека механизмы.
      Окончив десять классов, в 1975 году он поступил в Семипалатинский педагогический институт. Выбор физики продолжал школьное увлечение, а педагогическая подготовка учила объяснять сложные закономерности, проводить опыты и работать с классом.
      В 1979 году Сергей Михайлович получил диплом и вернулся в Новопокровку. Школа, которую он окончил всего четыре года назад, стала местом его работы. Теперь он сам стоял перед классом и стремился показать ученикам, что за формулами скрываются явления, с которыми они встречаются каждый день.
      Такое преподавание требовало наглядности. Сергей Михайлович искал понятные примеры, сопровождал объяснения опытами и вскоре взялся за устройство кабинета, который позволил бы по-настоящему увидеть физику в действии.
      В 1982 году, спустя три года после прихода в школу, Сергей Михайлович создал полностью автоматизированный кабинет физики. Оборудование позволяло сопровождать объяснения демонстрациями, чтобы ученики могли не только прочитать о физических законах, но и увидеть их действие.
      Для сельской школы начала восьмидесятых такой кабинет был серьёзным достижением. Его признали лучшим в Жанасемейском районе, а опыт молодого учителя стал известен за пределами Новопокровки. Два года Сергей Михайлович руководил районным методическим объединением учителей физики, обсуждал с коллегами вопросы преподавания и делился своими наработками.
      В 1985 году круг его обязанностей заметно расширился: Сергею Михайловичу поручили внеклассную и внешкольную воспитательную работу. Одним из главных её направлений стала профилактика правонарушений среди подростков. Приходилось работать не только с детьми, но и с родителями и педагогами, разбираться в причинах конфликтов, вовремя замечать неблагополучие. В том же году его работа была отмечена грамотой ЦК ЛКСМ Казахстана.
      С 1986 по 1989 год Сергей Михайлович был внештатным инспектором по охране прав детства и входил в комиссию по делам несовершеннолетних при Жанасемейском райисполкоме. Здесь школьные трудности представали уже как судьбы конкретных детей, и от решения взрослых порой зависело их будущее. Требовалось оценить проступок, не лишая подростка возможности исправиться.
      Своими наблюдениями Сергей Михайлович делился на районных семинарах организаторов воспитательной работы. В 1989 году его опыт профилактики подростковых правонарушений был обобщён на уровне района.
      За несколько лет он прошёл путь от учителя-предметника до педагога, отвечавшего за воспитательную работу. В кабинете физики действовали точные законы; в отношениях с детьми готовых решений не существовало. Здесь требовались уже не техническая сноровка, а выдержка и умение увидеть за проступком самого ребёнка.
      В 1991 году Новопокровская средняя школа вошла в проект «Пилотные школы», связанный с внедрением информатики и компьютерной техники. Нужно было организовать новый предмет, подготовить педагогов и ввести непривычную технику в повседневную работу.
      После переподготовки в Талды-Курганском региональном центре новых информационных технологий Сергей Михайлович стал учителем информатики и заместителем директора по информатизации. Опыт преподавания физики помогал, однако новую область приходилось осваивать с самых основ.
      Вместе с ним учились и коллеги. Педагоги осваивали программы, привыкали работать за компьютером, позднее переходили на операционную систему Windows. Сергей Михайлович проводил районные семинары и курсы компьютерной грамотности, оказывал учителям практическую и методическую помощь.
      Вскоре он стал координатором проекта «Пилотные школы» в районе и участвовал во внедрении компьютерных технологий в других учебных заведениях. В 1992 году его вклад в обучение и воспитание был отмечен грамотой Министерства образования Республики Казахстан.
      Следующим шагом стало создание первой локальной сети Новопокровской школы. Сергей Михайлович руководил разработкой и осуществлением этой программы, а затем - подключением школы к интернету. Учителя получили доступ к новым материалам, а перед учениками открылись источники информации, которых не мог вместить ни один школьный учебник.
      Так компьютер переставал быть редкой техникой в отдельном кабинете и становился частью учебного процесса. В начале восьмидесятых Сергей Михайлович создавал условия для наглядного преподавания физики, теперь помогал школам района осваивать новую грамотность - компьютерную.
      Сведения о повышении квалификации в 1998 году и методике преподавания Pascal лучше перенести в следующую главу: иначе повествование доходит до 2005 года, а затем возвращается к назначению директором в 1996-м.
      В сентябре 1996 года Сергей Михайлович Стецов был назначен директором Новопокровской средней школы. К этому времени он проработал здесь семнадцать лет: преподавал физику и информатику, занимался воспитательной работой, отвечал за внедрение компьютерных технологий. Он знал школьную жизнь изнутри и понимал, что за каждым управленческим решением стоит повседневная работа педагогов.
      Возглавив школу, Сергей Михайлович продолжал учиться сам. В 1997 году получил сертификат преподавателя программы прикладной экономики Junior Achievement, годом позже прошёл курс по новым компьютерным технологиям в системе образования. В 2000 году повышал квалификацию по управлению инновационными процессами, в 2004-м - по актуальным вопросам руководства современной школой, в 2005-м - по методике преподавания языка программирования Pascal.
      Новопокровская школа участвовала в образовательных программах, осваивала педагогические и управленческие новшества и занимала передовые позиции в районе, а в отдельные годы - и в области. На её базе неоднократно проводились районные и областные семинары. Сергей Михайлович выступал на августовских конференциях, был делегатом областной конференции и делился накопленным опытом с коллегами.
      В этой работе он опирался на коллектив. Особо Сергей Михайлович отмечает своих заместителей Светлану Дмитриевну Масюченко, Ирину Александровну Кресс, Калжан Токеновну Омарбаеву и Шолпан Дюсекеновну Кудайбергенову. Они поддерживали его начинания, помогали организовать работу и довести задуманное до результата.
      Об уровне школы говорили достижения учеников. Они занимали призовые места на районных, областных и республиканских олимпиадах, успешно защищали научные проекты. За этими результатами стояла совместная работа детей и педагогов, умеющих вовремя заметить способности ученика и помочь ему подготовиться.
      Большое внимание Сергей Михайлович уделял родителям и родительскому комитету. В сельской школе, где учителя нередко знают несколько поколений одной семьи, многие вопросы решались в постоянном общении. Нужно было выслушать педагога, родителя и ребёнка, а затем найти выход, который не разрушал доверия между школой и семьёй.
      Коллеги характеризовали Сергея Михайловича как опытного руководителя, специалиста высшей категории, принципиального и ответственного человека, хорошего товарища и наставника. Его работа была отмечена грамотами районного отдела образования, акима района и сельского округа, районного профсоюза работников образования.
      Сам Сергей Михайлович, говоря об успехах Новопокровской школы, не отделяет их от труда людей, с которыми работал. Особое место среди них занимает его жена Ирина Михайловна - коллега, много лет преподававшая математику и физику. Их профессиональная и семейная жизнь шли рядом: в 1979 году родился старший сын Виталий, в 1981-м - дочь Олеся, в 1990 году - младший сын Михаил.
      Супруги оба знали, что работа учителя не заканчивается с последним звонком. Когда Сергей Михайлович возглавил школу, Ирина Михайловна помогала ему в учебной работе и понимала заботы руководителя как человек той же профессии. При этом у неё был собственный педагогический путь, свои обязанности и ученики.
      В августе 2016 года Сергей Михайлович вышел на заслуженный отдых. Его педагогический стаж составил тридцать семь лет, двадцать из которых он руководил школой. За это время через классы прошли несколько поколений учеников, менялись программы и техника, а недавние новшества становились привычной частью образования.
      Сегодня оба супруга находятся на пенсии. Виталий и Михаил занимаются малым бизнесом, Олеся работает менеджером по продажам в торговой фирме. У Сергея Михайловича и Ирины Михайловны шестеро внуков: Владислав, Виталина, Валерия, Савелий, Таисия и Иветта.
      После напряжённого школьного ритма больше времени появилось и для давнего увлечения Сергея Михайловича - рыбалки. В ней он ценит тишину, ожидание и возможность никуда не спешить.
      Вся его педагогическая биография связана с Новопокровской средней школой. Впервые он вошёл в неё учеником, после института вернулся учителем физики, затем преподавал информатику и на двадцать лет стал директором. Рядом с привычными школьными приборами появились компьютеры, локальная сеть и интернет, а Сергей Михайлович каждый раз помогал коллегам и ученикам освоиться в новом времени.
      Между ученической партой и последним директорским годом уместились почти четыре десятилетия. Новопокровская школа стала для него единственным местом работы, а он остался в её истории человеком, при котором она менялась, не теряя связи с людьми, для которых была создана.